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【ag真人】六幼开展《生态环境与课程建设》主题讲座提升教师科研水平

发布日期:2021-08-08 00:29

本文摘要:为前进成都市第六幼儿园课题研究的深入开展,强化课题研究的过程管理,全面提高教师的教科研水平,从而更佳地积极开展课题研究工作,1月23日,成都市第六幼儿园叶园长对全幼园课题组教师和宜宾、乐山、庐州骨干教师培训班积极开展《生态环境与课程建设》主题讲座。ccuccuccu本次培训中,叶园长根据本园立项课题,为课题组成员和到访园骨干教师展开了专题讲座。她明确提出了课题的三个关键词:生态的解读、户外环境的利用和创设、课程。

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为前进成都市第六幼儿园课题研究的深入开展,强化课题研究的过程管理,全面提高教师的教科研水平,从而更佳地积极开展课题研究工作,1月23日,成都市第六幼儿园叶园长对全幼园课题组教师和宜宾、乐山、庐州骨干教师培训班积极开展《生态环境与课程建设》主题讲座。ccuccuccu本次培训中,叶园长根据本园立项课题,为课题组成员和到访园骨干教师展开了专题讲座。她明确提出了课题的三个关键词:生态的解读、户外环境的利用和创设、课程。

通过现场的交流辩论,叶园长具体的界定了三个关键词,生态的解读即对生命体的注目,对人注目;户外环境的利用和创设即分析现有环境,将核心经验带入到户外环境,注目幼儿心理和核心经验的提供;课程即迎合、顺性和茁壮。ccuccuccu接下来,叶园长就课题的因缘、我们的思维、我们的实践中展开案例交流,比如:落叶飞舞飘飘的活动,从一片落叶灵感幼儿了解落叶以及落叶的多种玩法;小草宽长长的活动,从一颗小草的变化引起幼儿对生命的探寻,进行对小草的了解,并对除草展开辩论这一系列的活动都就是指环境中分解生态教育课程,反对幼儿在自然环境中理解、自学。ccuccuccu在对园所的生态课程有了更进一步的理解之后,各位教育同仁们对幼儿园环境展开了参观,并回应:从建筑的整体结构,到幼儿园的环境创设上都深刻印象的感受到了绿色、生态的特色,而这种理念在幼儿的环境和课程上获得了充份的展现出。

ccu通过本次课题培训活动,使教师们对幼儿园生态课程有了更进一步的理解,为积极开展课题研究获取了理论和实践中指导,使课题研究工作确实落在了实处。


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